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1.考核办法及标准

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发表时间:2019-11-27 19:51


河北省曲阳县职业技术教育中心

民间传统工艺专业部

学生成绩考核评定办法及标准

在实习实训教学中,系统地、正确地考核与评定学生的实习成绩,是实习教学过程中的一项重要内容。实行科学的、严格的实习考核制度,可以在教师、学生和教育管理三个方面起到反馈作用,有利于促进、巩固教学效果和总结实习教学经验,是提高实习教学质量的重要方法之一。为保证学生见习、实习教学环节的顺利实行,根据学校有关实践环节成绩评定的文件和规定,结合雕塑专业特点和实际,特制定本办法。学生、实习带队和考核教师遵照执行。

通过累计1年的企业阶段学习和培训使学生获得相应的专业技能训练。主要包括三方面学习内容:一、企业培训,包括企业文化与规章制度教育、研发流程、专业实习等。这部分内容主要由企业的人力资源部门和企业导师负责实施。二、部分选修课,这部分内容主要由学校导师和企业导师负责实施。三、专业培训,包括专业课程设计、专业技能训练、生产见习和毕业设计等。专业培训是针对具体企业生产所需要的相关专业知识的学习并通过毕业设计,培养学生综合应用所学知识解决工程实际问题的能力,为后续的发展打好基础。这部分内容主要由企业导师负责实施。

二.考核内容

实习考核内容包括以下几个方面:

(一)考核学生的学习和工作态度、遵守操作规程、安全文明生产实习等职业道德和素养情况;

(二)对雕塑专业的技术知识和操作技能、技巧理解和运用的程度;

(三)考核学生的创新精神和团队协作能力;

(四)考核学生利用专业技术解决实际问题的综合能力和专业实践取得的成果。

三.考核的原则

(一)实习指导教师应当坚持经常地、有计划地对实习进行考核,这样才能及时的发现教学中存在的问题,并加以调整和改进教学内容和方法。

(二)考核必须采取客观的、统一的标准,防止对学生的实习活动和完成的工作采取主观的、偶然的和任意的评定。

(三)教师评定学生的成绩应当是公正的、准确的,能够真实地反映学生的知识、技能和技巧的实际水平,保持成绩的真实性和严肃性。要公开评分标准和每一个学生的实习课题成绩,使成绩成为鼓舞学生努力学习的积极因素,让学生知道为什么会得到这个成绩,今后应如何发扬优点,克服缺点。

(四)实习教师在技能考核中可结合口头答辩,以考核一些专业基本理论知识和在本校无法实施的专业技能方法。

四.实习成绩考核的方式

实习成绩考核有以下几种方式:专业理论知识测试、专业实践成果书面总结、设计、综合能力和素质测评等。考核方式由实习考核教师根据实习方式和内容具体制。一般要求是实习教师在每实习完一个项目或者阶段后,由教师命题进行一次考核并详细记录考核结果,将评分标准和评分公布。

五.实习成绩的计算

1. 实习成绩考核内容权值:

(1)学习工作态度:15

(2)职业道德素养:15

(3)创新能力和团队协作精神:10

(4)实际操作能力评价:30

(5)专业实践成果: 30

考核内容的具体组成和权值,可以根据实际的实习内容和要求进行调整。

2. 考核等级

根据加权平均分将考核结果分成5个等级。

优秀,90分以上;良好,80~89分;中等,70~79分;及格,60~69分;不及格,60分以下。

3. 实习实训成绩实行加减分制度:

凡有下列情况者,由实习教师提出,可酌情考虑加分或减分。

(一)在实习实训中制止他人违章操作、违反规章制度、避免人身事故,使生产实习设备免受损失者,除给予表扬或奖励外,可适当提高实习总评成绩。

(二)在实习实训中违章操作、违反规章制度、造成人身事故,或损坏生产实习设备、工具及故意浪费实习材料者,除给予批评或赔偿处罚外,可适当降低实习成绩。

(三)在生产实习中出色完成实践任务,受到生产实习部门书面表扬者。(四)在各类实习技能比赛中成绩优秀者。

(五)在生产实习中提出合理化建议和技术革新被采纳者,可适当提高实习成绩。

(六)对于经常违章、违纪,被实习部门取消实习资格退回学校的学生,实习平时成绩按不及格处理。

(七)在实习实训训练期间,请假或旷课超过三分之一者,实习实训成绩即为不及格,不得参加该阶段的考核;请假或旷课累计节数超过十节,但又不超过三分之一的,其最高成绩按下式计算:

最高成绩=100×(1-请假累计节数/本阶段实习总节数)   

(八)凡因违反操作规程或工作纪律而造成重大责任事故或造成恶劣影响有损学校荣誉者,实习成绩为不及格。

(九)在实习实训训练中有不服从教师安排、违反实习课堂纪律、不安全文明等现象的,视情节轻重给予扣分。

(十)在技能考核中作弊者,该项成绩按零分计。

六.实习补考和重修制度

凡实习实训成绩低于60分的,均应进行补考。阶段性补考不及格者,不得参加最终考核。实习不及格者,都可以进行重修,重修要进行技能训练的需缴纳一定的相关费用。


河北省曲阳县职业技术教育中心

民间传统工艺专业部   

     2016年9月